古文觀止

作者:吳乘權 吳調侯 編 | 校對情況:


古文觀止卷之二·周文

子產論尹何爲邑【襄公三十一年】

左傳


子皮【名罕虎、鄭上卿。】欲使尹何爲邑。子產曰、少、【去聲、】未知可否。【尹何年少、未知可使治邑否。】子皮曰、愿、吾愛之、不吾叛也。【愿、謹厚也。叛、背也。言吾愛其謹厚、必不吾背。 ○平日可信。】使夫【扶、】往而學焉、夫亦愈知治矣。【兩夫字、指尹何。言謹厚之人、使往治邑而學爲政、當愈知治邑之道矣。 ○後日又可望。故雖年少、亦可使之爲政。】子產曰、不可。【總斷一句。】人之愛人、求利之也、【必求有以利益之。】今吾子愛人則以政。【今汝愛尹何、則使之爲政。】猶未能操刀而使割也、其傷實多。【譬如未能執刀、而使之宰割、其自傷必多。】子之愛人、傷之而已、其誰敢求愛於子。【非以愛之、實以害之、誰敢求汝之見愛。 ○一喻、破吾愛之句。】子於鄭國、棟也。棟折榱【催、】崩、僑【子產名。】將厭【壓、】焉、敢不盡言。【鄭國有汝、猶屋之有棟、榱、椽也、棟以架椽、設使汝誤事而致敗、譬如棟折而椽崩、則我亦處屋下、將爲其所壓、敢不盡情言之。 】【○二喻。言如此用愛、不但傷尹何、僑亦且不免。敢不盡言句、鎖上起下。】子有美錦、不使人學製焉。【譬如汝有美錦、必不使不能裁者學裁之、惟恐傷錦。】大官大邑、身之所庇也、而使學者製焉、【身之所庇以安者、而使學爲政者、往裁治焉、不恐傷身。】其爲美錦、不亦多乎。【亦思官邑之爲美錦、不較多乎。 ○三喻、破使夫往而學句。】僑聞學而後入政、未聞以政學者也。【二句是立言大㫖。】若果行此、必有所害。【非自害、則害于治。】譬如田獵、射御貫、【慣、】則能獲禽。若未嘗登車射御、則敗績厭【壓、】【福、】是懼、何暇思獲。【敗績、壞車也。言求免自害且不能、何暇求其無害于治。 ○四喻、破夫亦愈知治句。 ○一喻尹何、二喻自己、三喻子皮、四又喻尹何、隨手出喻、絕無痕跡。】子皮曰、善哉。虎不敏。吾聞君子務知大者遠者、小人務知小者近者。【君子小人以識言。】我、小人也、衣服附在吾身、【此其小者近者。】我知而慎之。【美錦不使學製。】大官大邑、所以庇身也、【此其大者遠者。】我遠而慢之。【官邑欲使學製。】微子之言、吾不知也。【無子之言、吾終不自知其失、所以爲無識之小人。 ○仍援前喻、更覺入情。 ○論尹何至此已畢。】他日我曰、子爲鄭國、我爲吾家以庇焉、其可也。【他日、前日也。前日我嘗有云、子治鄭國、我治吾家、以庇身焉、其或可也。】今而後知不足。自今請、雖吾家、聽子而行。【前日我猶自以爲能治家、今而後知謀慮不足、雖吾家亦須聽子而行。 ○此子皮自謂才不及子產、字字纏綿委婉。】子產曰、人心之不同、如其面焉。【人面無同者、其心亦然。】吾豈敢謂子面如吾面乎?【卽面觀心、則汝之心、未必盡如吾之心。豈敢使子之家事、皆從我所爲乎。 ○此五喻也、通篇是喻、結處仍用喻、快筆靈思、出人意表。】抑心所謂危、亦以告也。【但于我心有所不安、如使尹何爲邑者、亦必盡言以告也。 ○仍繳正意。一筆作收。】子皮以爲忠、故委政焉。【以子產盡心于己、故以國政委之。】子產是以能爲鄭國。【結出子產治政之由。】

【學而後入政、未聞以政學二語、是通體結穴、前後總是發明此意。子產傾心吐露、子皮從善若流、相知之深、無過于此。全篇純以譬喻作態、故文勢宕逸不羣。】

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